Cursos disponibles

TALLER "Desde el Profesorado al Aula"

Bienvenidos al Taller Grabado “Desde el Profesorado al Aula”. Nos alegra contar con su participación y poder compartir este espacio de formación, reflexión y construcción colectiva de conocimientos.

Esta propuesta ha sido diseñada con el propósito de acompañar el tránsito desde la formación docente hacia la práctica profesional, favoreciendo el análisis crítico de experiencias educativas, el intercambio de saberes y la apropiación de herramientas que contribuyan al fortalecimiento del desempeño docente en contextos diversos y dinámicos.

A lo largo del recorrido, los invitamos a reflexionar sobre los desafíos y oportunidades que presenta la tarea de enseñar en la actualidad, recuperando las experiencias formativas transitadas y proyectándolas hacia las prácticas concretas en el aula. Creemos que la docencia se construye en un proceso continuo de aprendizaje, diálogo y revisión de nuestras propias prácticas, por lo que este espacio busca promover una actitud de indagación, compromiso y crecimiento profesional permanente.

Esperamos que este taller constituya una oportunidad para ampliar miradas, compartir inquietudes, resignificar conocimientos y fortalecer la confianza en el ejercicio de la profesión docente. Les agradecemos por sumarse a esta propuesta y deseamos que los contenidos, actividades y reflexiones aquí presentados resulten significativos y de gran utilidad para su trayectoria profesional.

¡Les deseamos un excelente recorrido y los invitamos a participar activamente de esta experiencia de aprendizaje!

Aprendemos de Todo - Lic. Paola Albareti

Planificación, unidad didáctica y secuencia. Nivel Inicial

El curso de planificación, unidad didáctica y secuencia didáctica para nivel inicial de Aprendemos de Todo se orienta a brindar herramientas prácticas y teóricas para la organización de la enseñanza en el jardín de infantes. A lo largo de la propuesta, se abordan los principales componentes de la planificación docente, haciendo foco en la construcción de unidades didácticas y secuencias que respondan a los intereses de los niños y a los lineamientos curriculares.

El curso se caracteriza por un enfoque aplicado, que combina explicaciones conceptuales con ejemplos concretos, facilitando la comprensión de cómo planificar propuestas significativas, contextualizadas y coherentes. Además, promueve una mirada reflexiva sobre la práctica docente, destacando la importancia de la intencionalidad pedagógica, la selección de contenidos y la organización de actividades.

En este sentido, la propuesta resulta especialmente útil para docentes en formación y educadores de nivel inicial que buscan fortalecer sus competencias en la planificación, comprendiendo la diferencia y la articulación entre unidad didáctica y secuencia didáctica, así como su implementación en el aula.

Planificación, unidad didáctica y secuencia. Nivel SECUNDARIO y SUPERIOR

El Curso de Planificación y Secuencia Didáctica es una propuesta de formación online desarrollada por Aprendemos de Todo y dictada por la Licenciada Paola Albareti, especialista en diseño curricular y estrategias pedagógicas para el nivel Secundario y Superior. Este curso está dirigido a docentes, formadores, profesionales de la educación y estudiantes de profesorados que buscan fortalecer sus competencias para planificar de manera efectiva, coherente y adaptada a las demandas actuales del sistema educativo.

A lo largo del recorrido formativo, los participantes aprenderán a diseñar planificaciones claras, estructuradas y flexibles, integrando objetivos de aprendizaje, contenidos, metodologías activas, recursos pedagógicos y criterios de evaluación alineados. Se trabajará sobre la elaboración de secuencias didácticas que promuevan la participación activa del estudiante, el desarrollo de competencias y la construcción de aprendizajes significativos en distintos contextos educativos.

El curso propone un enfoque práctico, organizado en módulos que combinan teoría actualizada con ejemplos de aula, modelos orientadores y actividades que permiten poner en acción lo aprendido. La Lic. Paola Albareti acompaña el proceso con explicaciones claras y aplicables, guiando a los docentes hacia la elaboración de planificaciones más estratégicas, realistas y focalizadas en los propósitos formativos.

Entre los principales contenidos, se abordarán los componentes esenciales de una buena planificación, la formulación adecuada de objetivos, la selección pertinente de contenidos, la integración de metodologías activas, la organización secuencial de actividades, el uso de recursos digitales y analógicos, y la coherencia entre actividades y evaluación. También se explorarán modelos de secuencias didácticas para diversas áreas y niveles, brindando herramientas para adaptarlas a cada realidad institucional.

El formato online del curso permite estudiar con total flexibilidad, accediendo a clases grabadas, materiales descargables, actividades prácticas y recursos complementarios disponibles las 24 horas. Cada participante podrá avanzar a su propio ritmo y revisar los contenidos todas las veces que lo necesite, favoreciendo una experiencia de aprendizaje personalizada.

Al finalizar, los participantes estarán en condiciones de diseñar planificaciones y secuencias didácticas completas, fundamentadas y orientadas a promover aprendizajes significativos en estudiantes de nivel Secundario y Superior. Contarán con herramientas concretas para mejorar su práctica docente, optimizar la organización de sus clases y responder con mayor eficacia a las necesidades educativas actuales.

Estrategias de Evaluación

El Curso de Estrategias de Evaluación es una propuesta de formación online diseñada por Aprendemos de Todo y dictada por la Licenciada Paola Albareti, especialista en prácticas evaluativas innovadoras y enseñanza basada en competencias. Este curso está orientado a docentes, formadores, tutores virtuales y profesionales de la educación que buscan fortalecer, actualizar y enriquecer sus herramientas para evaluar de manera más justa, significativa y alineada con los desafíos actuales del ámbito educativo.

A lo largo del curso, los participantes explorarán los fundamentos de la evaluación formativa y sumativa, las tendencias contemporáneas en evaluación auténtica y las estrategias necesarias para generar procesos evaluativos que realmente promuevan el aprendizaje. Se abordarán conceptos clave como la retroalimentación efectiva, la coevaluación, la autoevaluación, el uso de rúbricas, la evaluación por competencias y la integración de herramientas digitales que optimizan la práctica docente tanto en entornos presenciales como virtuales.

La Lic. Paola Albareti guía cada módulo con un enfoque práctico, claro y accesible, combinando teoría actualizada con casos reales, ejemplos aplicables y actividades que permiten al participante reflexionar sobre sus propias prácticas. El curso invita a revisar y rediseñar instrumentos de evaluación, comprender mejor el rol activo del estudiante en el proceso, y promover evaluaciones más transparentes, objetivas y orientadas al desarrollo integral.

Entre los contenidos principales, el participante aprenderá a seleccionar estrategias de evaluación adecuadas según los objetivos de aprendizaje, diseñar criterios claros y comunicables, utilizar evidencias variadas para valorar el progreso del estudiante, y aplicar técnicas que favorecen la motivación y el compromiso. Además, se presentarán recursos digitales que facilitan la creación de evaluaciones dinámicas, interactivas y adaptadas a distintos niveles educativos.

El formato online del curso permite estudiar de manera flexible, con acceso 24/7 al material, clases grabadas, recursos descargables y actividades guiadas. Cada participante podrá avanzar a su propio ritmo, revisitar los contenidos las veces que lo necesite y participar en espacios de interacción para aclarar dudas o compartir experiencias.

Al finalizar la capacitación, los participantes contarán con un conjunto de estrategias actualizadas, aplicables y fundamentadas que transformarán su manera de evaluar, favoreciendo prácticas más inclusivas, coherentes y orientadas a la mejora continua del aprendizaje.

Estrategias de Enseñanza

Este curso ofrece a docentes, estudiantes de formación docente y equipos directivos una visión actualizada y práctica sobre las estrategias de enseñanza que sostienen un aprendizaje significativo. Combina fundamentos teóricos, metodologías activas y recursos innovadores para enseñar con intención y criterio, en lugar de depender de la improvisación disfrazada de creatividad pedagógica.

Fundamentos de la Enseñanza
• Revisión de los principales enfoques pedagógicos: conductismo, cognitivismo, constructivismo, enfoque sociocrítico y modelo por competencias.
• Comprensión del rol del docente y del estudiante según cada teoría.
• Relación entre objetivos, contenidos y estrategias para una enseñanza con sentido.
• Criterios para seleccionar métodos según contexto, nivel educativo y propósito formativo.

Estrategias Activas de Enseñanza
• Aprendizaje Basado en Proyectos como motor de investigación, creación y resolución de problemas.
• Diseño Universal para el Aprendizaje para garantizar accesibilidad, motivación y múltiples formas de aprender.
• Técnicas para activar conocimientos previos, como preguntas guía, desafíos y actividades exploratorias.
• Construcción de experiencias donde el estudiante aprende participando y no solo escuchando.

Estrategias según el objetivo de aprendizaje
• Métodos para comprender, analizar y organizar información, como resúmenes, analogías, cuadros comparativos y organizadores gráficos.
• Desarrollo del pensamiento crítico mediante análisis de textos y preguntas orientadoras.
• Uso de dinámicas grupales: debates, mesas de diálogo, talleres colaborativos e investigaciones.
• Criterios para elegir la estrategia adecuada según el objetivo que se busca alcanzar.

Estrategias innovadoras y tecnológicas
• Gamificación aplicada al aula, con progresión, desafío y recompensas simbólicas que fomentan la motivación.
• Herramientas digitales como Kahoot, Quizizz, Classcraft y Habitica para actividades interactivas.
• Integración responsable de la tecnología, evitando el uso superficial y enfocándose en mejorar la experiencia de aprendizaje.
• Diseño de propuestas dinámicas que combinan recursos digitales con estrategias pedagógicas sólidas.

Evaluación de las estrategias de enseñanza
• Monitoreo del impacto en el aprendizaje mediante rúbricas, listas de cotejo y retroalimentación efectiva.
• Análisis de la eficacia de las estrategias aplicadas y ajustes necesarios según los resultados observados.
• Importancia de la autoevaluación docente como parte del desarrollo profesional continuo.
• Construcción de procesos evaluativos que acompañen el crecimiento académico y favorezcan la mejora pedagógica.

Fundamentación
• Permite planificar con coherencia y claridad.
• Favorece aprendizajes significativos y el desarrollo de competencias reales.
• Atiende la diversidad mediante múltiples formas de representación y participación.
• Promueve la innovación pedagógica sin perder el sentido educativo.
• Facilita evaluaciones más precisas, útiles y orientadas al progreso.
• Refuerza una práctica docente consciente, reflexiva y fundamentada.

Planificación, unidad didáctica y secuencia. Nivel PRIMARIO

Este curso tiene como objetivo brindar a los docentes, estudiantes y directivos las herramientas y conocimientos necesarios para diseñar y desarrollar secuencias didácticas efectivas, alineadas con los objetivos educativos.

A través de una combinación de Teoría y Práctica, los participantes aprenderán a planificar actividades de aprendizaje significativas, seleccionar recursos adecuados y evaluar el progreso de sus estudiantes.

Temas a Tratar:

Fundamentos de la planificación educativa:

  • Conceptos clave: currículo, objetivos educativos, competencias, aprendizaje significativo.
  • Elementos de una planificación: objetivos, propósitos, competencias, actividades, etc.
  • Elaboración de objetivos.
  • La importancia de la evaluación en la planificación.

Diseño de secuencias didácticas:

  • Estructura de una secuencia didáctica: introducción, desarrollo y cierre.
  • Selección de contenidos y actividades acordes a los objetivos y a las características de los estudiantes.
  • Utilización de diversas estrategias metodológicas: expositivas, colaborativas, indagatorias, etc.

Evaluación del aprendizaje:

  • Tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa.
  • Criterios de evaluación.
  • Instrumentos de evaluación.

Fundamentación:

La planificación y la secuencia didáctica son elementos fundamentales para garantizar un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad. Un diseño curricular bien estructurado permite:

  • Alinear los objetivos educativos con las actividades de aprendizaje: Asegurando que los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades esperados.
  • Promover el desarrollo de competencias: Fomentando la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo colaborativo.
  • Facilitar la adaptación a las necesidades individuales de los estudiantes: Permitiendo una enseñanza más personalizada y efectiva.
  • Optimizar el uso de los recursos: Asegurando que los materiales y el tiempo se utilicen de manera eficiente.
  • Mejorar la evaluación del aprendizaje: Facilitando la identificación de las fortalezas y debilidades de los estudiantes y la toma de decisiones pedagógicas informadas.

¡Te invitamos a formar pa  rte de esta experiencia de aprendizaje! Inscríbete y descubre cómo transformar tu práctica docente.

¡No te lo pierdas!